2023年港中深offer还有没有置换(2023年中外合作办学到底还有没有offe)

2023年中外合作办学到底还有没有offer置换？

今年4+0中外合作办学的学校到底还有没有offer置换？各位如果你关注了过去3年中外合作办学头部学校的招生方式，你会发现这三年的疫情红利真的是给很多人带来了一个逆袭。

有一些人在高考当中可能就是400分的成绩，但是过去3年通过offer置换的方式进入到了等同于211级别的学校，享受同样的教育资源、师资资源、同学资源和申硕资源，这真的是一条非常好的绿色通道。

今年高三的家长肯定会关心今年有没有offer置换？或者明年后年的家长也关心未来offer置换将何去何从？我用两个点来分享一下关于这个问题，我自己的一些看法。

·第一个，疫情红利不可持续，但是新兴事物一旦开始消失也需要一定的时间。所以offer置换开创了一个自主招生办学学校的一种新的招生模式。这个招生模式源自于疫情的出国限制，但是它确实招到了一批英语成绩好、综合实力强，原来通过海外offer彰显实力的学员。

就offer置换原来的一个思考逻辑是什么？是给那些原本有国外录取通知书或者在国外读书的人，因为疫情全球旅行限制或者疫情担忧不想出国的孩子一个在国内上学的机会，但是这些孩子想在国内上学又不能去冲击高考当中填报志愿统招的计划指标，所以才会有计划外自主招生的这么一个说法。

也就是说offer置换属于计划外多出来的招生，不占用现在高考的名额，也就不会突破我们的公平的体系，源自于这个东西。但这个东西它带来的利是什么？利就是举个例子。去年我举一个学校的例子你就明白了，去年有一个学校叫温州肯恩，温州肯恩这个学校肯恩的排名是多少？很多人都看不到这个排名的，但是美国有一个学生普林斯顿的，这是什么级别的学校？

你想一想放弃了普林斯顿入学的机会到肯恩来入读，拿了全额奖学金，这是一个普遍的现象。就是过去三年有很多本身的实力和水平，在普林斯顿在UCL，在伦敦政经帝国理工爱丁堡曼大这个级别的学生，他们放弃了出国的机会来到温州肯恩，来到西郊利物浦，来到宁波诺丁汉来到UIC学习，所以间接的就把西浦宁诺UIC这些学校，他们学生的档次给拉高了。

正常情况下宁波诺丁汉是招不到普林斯顿这个级别的学生的，但offer置换这么一搞就是普林斯顿的学生就放弃了出国，来到了宁波诺丁汉，理解这个逻辑吗？你想想看这个模型最起码直接产生了两个好处。

·第一个好处就是中外合作办学校本身就是独立法人的，甚至是带有盈利性质的大学，所以就增加了他的学费的一个收入。因为扩招了，增招了名额吗？

·第二个就是什么概念？就是中外合作办学的学校，像西浦宁诺原来可能就是一本的水平，但突然招了这种藤校的孩子，所以他在国内突然招收了一批略等于985的孩子，是不是他享受了更好的优质生源？这么好的机会享受优质生源，我为什么要放弃？

所以关于理都不能放弃。放弃什么叫于情于理都不能放弃，于理我们能招到全球顶尖的孩子，于情学校还能获得更多的收入，用于去改善校舍，学校的科研经费的投入。所以于情于理不会放弃，那么我们大概率大胆判断。

今年的offer置换是什么？学校还希望能够招生，但是不是说疫情结束的offer置换，而是说学校再去可能性的开创一种自主招生的模式，去招收优秀的孩子，走国际这条路线优秀的不想出国的孩子。怎么来证明你国际条件，国际这条路线优秀不想出国的孩子？或者说怎么样去储备这个背景是今年的人想要的？今年的招生官想要的？各位理解一下。原本你能去普林斯顿的，你应该同时满足两个条件：第一个英语成绩很好，第二个是国际课程的背景。

所以这个问题就来了，你想要英语成绩好，那说明你雅思成绩要高，你想要综合背景，那说明你要有这种国际预科的成绩单，或者是国际高中的成绩单。是不是逻辑？基于逻辑往下推断就是今年的自主招生更加关注你的英语成绩来证明你计划外的优秀。

各位我再次强调一下offer置换有没有我不知道，但是我觉得应该有新型的自主招生模式达到跟当年offer置换同样的目标，这个是逻辑。那怎么样来定义这个目标的标准呢？这是我要跟你讲的东西标准是什么？标准很简单，申请研究生的海外的语言成绩标准是雅思6.5，那么我按照研究生的标准来规划本科生就是雅思6.5或者雅思6。

各位家长如果你们家小孩现在高三的，你知道你现在应该马上做什么事情吗？你现在不要去猜测政策有没有，也不要去等政策是否来。如果你猜他有没有时间就错过了，如果你等他什么时候来，等他真的来的时候你也没有时间准备了。

你现在要死马当作活马医，什么叫死马当作活马医？你要当作他有，然后当着他有按照去年的标准和参考去做准备，他一旦有对你来说就是捡漏，即使没有也没有关系。这个过程当中你学到了如何申请学校？那么怎么做呢？请现在立刻马上来开始跟着我们的节奏学习和提升你的语言标化语言考试的分数，因为这个东西几乎是万能的好吗？